事业单位

 

 

【导读】

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对于各类行测考试中出现的大篇幅字的言语部分，很多考生很是头疼，怕做不对是一方面，最怕的应该是做不对还占用了大量时间。确实，言语部分占时最多的应属片段阅读，它的考查形式是把文章中的一片段拿出来，单独分析这个片段的中心思想，考查题型最多的就属常规主观型，常规主观型的题干分很多种结构，今天我们就通过其中的因果结构来揭秘片断阅读的解题要点。

通过观察问法，问主要观点、意在说明等问该段文字的核心观点的，判断出属于常规主观型题目，那接下来要做的就是观察题干，通过题干分析，在心中有自己的初步的答案，然后再去对比选项，这样才不会被选项迷惑，直接锁定正确答案，省时准确。

在因果结构的考查中常见的关联词有因为、所以、因此，还有一种较为特殊的之所以…是因为，之所以…是因为这种形式，不一定会都出现，有可能出现的还是“因此”，可是表达的意思却是“之所以…是因为”，我们通过题目来详细分析下。

观察下面的这道题，分析每句话在文段中的作用，总结出因果结构的解题方法。

例：任何一种教育体制下，都存在着学生资质差异的问题。理想的教育体制，应该面向不同资质的学生，都提供相应的机会。但是，面对高考升学，面对社会对人才的遴选机制，我们常常是无奈地叹息。因此，天才对教育惟一可说的话，是古希腊哲学家第欧根尼的那句名言: “不要挡住我的阳光。 ”

不要见到第一句话就当做重点，该文段的第一句话明显是在描述客观事实，不是观点句;第二句话是一种感慨，要想知道它是不是观点句，需要看后面的句子;第三句话，“但是”一转，提出了存在的问题，要想看是不是观点还是需要看后句;最后一句话，用“因此”来表达自己最终的观点，提出了前文没有的主体“天才”。所以，这就需要重新审视该片段了，这时就可以看出，第二句感慨的话和第三局存在的问题是观点，但不是最终作者想表达的观点，第二句话中的“不同资质的学生”文段在最后给出了明确的主体“天才”，现存问题影响的也是“天才”这个主体，所以文段最终的观点必须带有“天才”这个主体。

再来整体观察下该文段，发现前三句话都是现存的一种事实，一句话总结下“现存的教育体制没办法面对不同资质的学生”，最后，以“因此”提出作者的观点。所以，如果看到带有因此、所以这类关联词的文段时，发现该关联词后面是作者想告诉给读者的观点句时，考生要做的就是去选项里找同义转述的选项，选择它;如果找不到，那一定会有个选项带有“因此、所以”引导的句子中的重要的词，比如该文段的“天才”，选择它。

这段文字表达的主要观点是:( )

A.现在的教育体制忽视了学生的资质差异，不利于天才的培养

B.理想的教育体制应该一视同仁，给学生提供平等的机会

C.在当前的教育体制和人才遴选机制下，人们更多地表现出无奈

D.现行教育体制在竭力挣扎却又难以走出误区

答案：A

再来观察下面这道例题，看看和上一道有什么不同。

例：随着“谁主张，谁举证”这一司法原则的强化，能否搜集到有力的证据，成为民事诉讼胜败的关键。目前，虽然人们的调查取证意识增强了，但搜集、保存和运用证据的能力还较弱，许多当事人往往只好委托律师或其他人员进行调查取证，因此民事类调查取证的需求越来越大。

还是观察结构，发现了“因此”，可是会发现，“因此”后面明显是现实描述，是真实存在的，大家都知道的，不是作者想告诉给读者的观点。那就需要细分析下了，第一句话为背景句，向不了解该方面知识的人们进行简单介绍要表达观点的背景，第二句话，“目前”指出现存的状况，又用“但”进行转折，通过理解“但”后面的句子可以看出，这个“但”后面的是所有人都知道的事实吗，显然不是，而是作者想分析给读者听的“观点句”。那么，该文段的观点就清晰了，可以转换成“之所以民事类调查取证的需求越来越大，是因为搜集、保存和运用证据的能力还较弱，许多当事人往往只好委托律师或其他人员进行调查取证”，文段意在向读者说明的就是“民事诉讼调查取证需求增大的原因”。

这段文字意在说明( )。

A.民事诉讼中调查取证的主要途径

B.当事人取证意识与取证能力之间的差距

C.民事诉讼调查取证需求增大的原因

D.搜集证据成为诉讼胜败关键的法律依据

答案：C

在以后的做题中再遇到带有因此、所以的片段阅读，相信考生就会分析了，观察因此或所以后面的句子，是观点句还是客观事实，然后通过上述的两种情况作出判断和选择，相信这样再碰到因果结构的片段，就能短时间准确的搞定了。