教师招聘

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一、单项选择题

1.【答案】B。 2.【答案】D。 3.【答案】B。 4.【答案】B。 5.【答案】D。

6.【答案】D。中公讲师解析：本题考查教学组织形式——班级授课制。班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。因此，它的特征可以概括为班、课、时。

7.【答案】C。中公讲师解析：结合题干可首先排除AD项。实验法是指：教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指：通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

8.【答案】A。 9.【答案】B。 10.【答案】A。 11.【答案】D。 12.【答案】B。

13.【答案】B。

14.【答案】B。中公讲师解析：综合实践课程包括研究性学习、社区实践、劳动技术教育、信息技术四大领域。故选B。

15.【答案】A。中公讲师解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。

16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】D。 19.【答案】C。 20.【答案】B。

21.【答案】C。 22.【答案】D。 23.【答案】C。

24.【答案】A。中公讲师解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

25.【答案】A。 26.【答案】A。

27.【答案】B。中公讲师解析：白天记忆收到前摄抑制和后摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰;而早上和晚上分别受到后摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰;因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

28.【答案】C。中公讲师解析：再造想象：是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象：是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。

29.【答案】C。中公讲师解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一;双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一;趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理;双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极两方面时所发生的冲突。

30.【答案】B。

31.【答案】D。中公讲师解析：爱与归属需要是指希望得到爱和爱他人;与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感。

32.【答案】C。 33.【答案】D。

34.【答案】A。中公讲师解析：本题考查的是桑代克的联结主义学习理论。其中，准备律，在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。由于学生缺少准备，搞突击考试会造成极大的心理压力，打击学生的学习积极性。

35.【答案】C。中公讲师解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

36.【答案】B。中公讲师解析：利用记忆术的策略为精细加工策略。

37.【答案】B。中公讲师解析：本题考查的是教师的成长历程。教师关注学生成绩提高时处于关注情境阶段。

38.【答案】D。中公讲师解析：逆向迁移是指后面学习的内容对先前学习的内容产生的影响。

39.【答案】C。 40.【答案】D。

41.【答案】D。中公讲师解析：本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短可以将学习动机划分为远景性动机和近景性动机，“教师讲课唤起学生的情趣”是近景性动机，近景性动机又分为近景的直接动机和间接动机。近景性直接性表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好;而远景性间接动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映;题干中是学生对生物的兴趣，故应选D。

42.【答案】B。

43.【答案】B。中公讲师解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

44.【答案】A。 45.【答案】A。 46.【答案】A。 47.【答案】B。

48.【答案】B。中公讲师解析：《教师法》第十一条规定，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

49.【答案】D。中公讲师解析：《中华人民共和国教师法》第八条，第一款规定，教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

50.【答案】C。中公讲师解析：教育与保护相结合是未成年人保护的原则之一。

51.【答案】C。 52.【答案】B。

53.【答案】A。中公讲师解析：个人本位论强调教育为个人发展服务，培养自由人。

54.【答案】C。 55.【答案】A。

56.【答案】D。中公讲师解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

57.【答案】B。 58.【答案】C。 59.【答案】B。

60.【答案】B。中公讲师解析：场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。故本题选B。二、多项选择题

1.【答案】AC。

2.【答案】AB。中公讲师解析：皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。

3.【答案】ACD。中公讲师解析：按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重学生作为一个公民所必需的基础能力的培养，是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修课程。拓展型课程重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的学习上。拓展型课程往往是选修课程。研究型课程注重培养学生探究的精神、态度与能力。

4.【答案】ABCD。 5.【答案】ABCD。 6.【答案】ABCD。 7.【答案】AB。

8.【答案】AD。中公讲师解析：注意的分配的含义。

9.【答案】ABCD。

10.【答案】ABC。中公讲师解析：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。

11.【答案】ABC。 12.【答案】ABCD。 13.【答案】ABCD。

14.【答案】ABCD。中公讲师解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复现和动机四个过程。

15.【答案】ABCD。中公讲师解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学主的心态和观念远远不够。采用肌肉放松、系统脱敏方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，比如“我能应付这个考试”、“成绩并不重要，学会才是重要的”、“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”，对于缓解学生的考试焦虑，都有较好的效果。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。因此，答案选ABCD。

16.【答案】ACD。中公讲师解析：灵活性、流畅性和独创性是创造性思维三个最重要的特征。变通性就是灵活性。

17.【答案】ABD。

18.【答案】BCD。中公讲师解析：教师公正的内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。

19.【答案】ABC。 20.【答案】BC。三、判断题

1.【答案】√。 2.【答案】√。

3.【答案】√。中公讲师解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：(1)师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。

4.【答案】√。 5.【答案】√。 6.【答案】√。

7.【答案】×。中公讲师解析：概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念同化。

8.【答案】√。 9.【答案】×。

10.【答案】√。中公讲师解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。

11.【答案】√。 12.【答案】×。 13.【答案】√。

14.【答案】×。中公讲师解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病;二是有积极发展的心理状态。

15.【答案】√。 16.【答案】×。 17.【答案】√。

18.【答案】×。中公讲师解析：虽然少年期是容易出现心理问题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。

19.【答案】×。中公讲师解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，要构建体系完备的终身教育，学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。

20.【答案】√。中公讲师解析：《义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。