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1.【答案】D。中公讲师解析：广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。A、B和C选项都不全，选D。

2.【答案】D。中公讲师解析：德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其基本功能具体表现在：①制约个体社会化和个性化的方向;②满足个体自我完善的需要;③激发和调节个体的智能发展;④促进个体的心理健康。

3.【答案】B。中公讲师解析：成长记录袋是一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。

4.【答案】D。中公讲师解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。其实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。

5.【答案】C。中公讲师解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

6.【答案】B。中公讲师解析：德育体谅模式主要主张：把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。故选B。

7.【答案】A。中公讲师解析：题干古语意思是：和道德高尚的人生活在一起，就像进入充满兰花香气的屋子，时间一长，自己本身因为熏陶也会充满香气，于是就闻不到兰花的香味了;和素质低劣的人生活在一起，就像进了卖鲍鱼的市场，时间一长，连自己都变臭了，也就不觉得鲍鱼是臭的了。体现了陶冶法，即为受教育者营造一个好的环境。

8.【答案】ABCDE。中公讲师解析：德育的途径有思想品德课与其他学科教学，社会实践活动，课外、校外活动，共青团及少先队组织的活动和校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。

9.【答案】×。中公讲师解析：说服教育法是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

10.【答案】√。中公讲师解析：思想品德课与其它学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想品德课之外的其它各科教学是小学德育最经常、最基本的途径。

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