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参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：自我提高内驱力指自己凭借才能和工作成就赢得相应的地位的愿望，而“夺得冠军”明显为这一外部动机。

2.【答案】A。中公讲师解析：自己不是学英语的料是个人能力，属于内部归因，而且稳定。所以本题选A。

3.【答案】B。中公讲师解析：该学生看比赛和复习都是他想要去做的，所以属于鱼与熊掌，双趋冲突。

4.【答案】A。中公讲师解析：动机与学习效果的关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致);相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致);相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好(正向不一致)。故答案A正确。

5.【答案】C。中公讲师解析：影响自我效能感的主要因素有：个人的成败经验、替代性经验、情绪状态(情绪唤醒)和言语信息四个因素，其中个人的成败经验是最重要的影响因素。题干中A属于个人的成败经验，B、D属于替代性经验，C属于任务难度，故答案C正确。

6.【答案】B。中公讲师解析：化学老师的做法属于精细加工策略中的记忆术，如位置记忆、编口诀、谐音联想等。

7.【答案】B。中公讲师解析：学习高等数学有利于学习初等数学属于正迁移;学习初等数学在先，高等数学在后，所以学习高等数学对于学习初等数学的影响属于逆向迁移。

8.【答案】C。中公讲师解析：形成单词的字母不变，只是各字母的组合发生变化，属于重组性迁移。

9.【答案】ABCD。中公讲师解析：影响迁移的因素主要包括：相似性、原有认知结构、学习心向与定势等。A和D选项属于相似性，C选项属于学习心向与定势，B选项属于原有认知结构。

10.【答案】×。中公讲师解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。因此，有了学习策略，可以让学生更加有效地学习。若没有学习策略，只会降低学习效率，不会让学习无法进行。