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从以往的申论教学实践中来看，很多学员在文章写作方面集中的问题体现在“综合写作能力”上，言语较为冗长、拖沓;语言比较平实，缺乏吸引力;文字语言逻辑上常常反复乃至颠倒;词汇及素材的积累不够恰当，未能有效发挥素材内容的作用。这些问题常常导致学员的文章写作停留在二类文(以省考作文总分70分为例，二类文处于45-58分区间)，始终难以突破这个瓶颈。因此，该篇文章集中探讨一些能够系统帮助学员提升综合文字表达能力的方法，继而指引大家突破作文备考瓶颈。

一、多阅读

正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。提升综合文字表达能力的前提离不开多阅读相关内容材料，通过阅读提升语感，从而在间接层面提升写作能力。阅读的范围可以很宽泛，无论是政府工作报告(尤其以十九大报告、十九届四中全会报告等政府材料为主)，还是报纸杂志(人民日报、参政消息、新华网)、乃至是相关的时政、历史、哲学书籍等，都能够在潜移默化中提升语感，继而优化写作能力。只是此种方式相对进度较慢，对时间。耐力要求较长，对该项要求具备条件的学员可以积极尝试，并持之以恒。假以时日，定会有所裨益。

二、多朗读

文字阅读最大的弊端便是阅读过程容易走神，注意力不易集中。然而，通过朗读的方式即可促进读者保持长时注意力，继而提升阅读的效率。朗读内容不仅可以包含阅读的范围，还可以寻找申论范文(购买专门范文教材或登录中公官网—寻找“申论范围”栏)，集中进行朗读训练，最终也能在很大程度上提升学员的语感，从而提升文字表达能力。此种方式相对较为高效，能够在短期内见效，更好地促进学员提升文章水平。

三、多写作

一切的结果必须落实的“文章写作”上，因此，此部分考生必须要大量动笔“写”。可以采取“缩写材料”的方式，比如将一则长文，采取“归纳概括”的方式进行缩写，从而更加提升此项能力，即归纳概括中的概括“主要内容”。其次，还可以进行写作的专项训练，例如将文章拆解为“标题、开头、论证、结尾”四个板块来做专项的训练，可以参考范文，也可以自行撰写，再进行修改完善。不断训练，通过这种强化方式，才能更好地在具体写作上步步为营。这种方式见效最快，能够在两周内有明显写作成效。

无论如何，文章写作涉及考生多项能力，譬如文字表达、综合分析、个人积累等，在训练一项能力的同时，其实也是在训练其他能力，考生务必要保持客观以待，有条不紊，在逐步的训练中，逐渐提升能力，继而写作优秀文章。