深圳公务员

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求为学生减负，提升学校课后服务水平，规范校外培训行为，提升校内教育教学质量。同时，《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署，提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，引起了广泛关注。

下面我们通过一道例题来看看该类型的热点问题如何作答。

校内作业负担重，校外培训负担更重，师生家长苦其久矣。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，针对中小学生负担重尤其是"校内减负、校外增负"现象作出重要部署，受到社会广泛关注。对于这一政策，你怎么看?

一、表明观点。

为减轻校外培训机构乱象频发，严重扰乱教学秩序，破坏了教育的公益属性的问题，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是党中央站在国家发展，民族复兴的高度做出的重要部署。

二、原因。

(一)校外培训班质量差。校外各种培训机构无序发展，高额的培训费用、不良的管理制度和劣质的师资组成让人堪忧。

(二)家庭经济负担重。教育消费支出逐渐占据每个家庭消费支出的重要地位，家长的负担也越来越重;同时学生的负担也越来越重。

(三)学生课业压力大。不仅要完成校内的作业，还要完成校外的作业，严重影响了学生的身心发展。

三、意义。

(一)改善教育的环境。防止优秀的校内老师受到资本利益的影响转向课外辅导机构，进而缓解教育资源失衡的情况。

(二)减轻学生负担。能有效促进中小学健康全面发展，减轻学生的课业负担。

(三)助力三孩政策。双减政策的落地有利于三孩政策的落实，有效缓解当前年轻人的生育焦虑，让良好的生育环境蔚然成风。

四、落实。

(一)持续完善政策法规。国家要出台相关细则，明确培训机构的业务范围、培训费用、教师资质等;同时也要出台相关的法律法规，约束校外培训机构的行为。

(二)确保优质教师资源。学校可以通过评级、考核等来提高教师的薪资福利待遇，确保学校内的教育质量，使优质教育资源保留在学校，强化学校教育的主导作用。

(三)推进教育评价体制改革。只有效地打破唯分数、唯升学的评价机制，从重视学历转变为重视能力和素质，避免教育“内卷化”，才能从根本上夯实“双减”工作持续、有效落实的制度基础，为工作科学深入开展保驾护航。

借助此道例题，希望广大考生们能对“双减”政策的话题有更加深入的思考，预祝大家考试成功!