教师招聘

教师职业道德在教师招聘中主要客观题的形式进行考察，多为识记性质的考点，但是由于内容相对较冗长，知识点的相似度较高，一直以来令很多同学十分苦恼。今天，小编将带领大家一起梳理贯穿教师招聘考试中关于教师职业道德规范中的易考点同时也是易混淆点。

1.教师道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

2.教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

3.教师职业道德作为教师素养的组成部分，它的水平高低，直接决定着教师整体素质水平的高低。

4.教师公正是教育公正的核心内容。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公平。

5.忠诚于人民教育事业原则是我国教师职业道德的基本原则。

6.教育人道主义是现代教育的重要特征，是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。

7.乐教勤业是从事教育工作的基础和动力，是教师职业道德基本原则的核心。

8.爱与责任时贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂。

9.爱国守法是教师职业道德规范的基本要求。

10.爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求。

11.关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂，关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。

12.教书育人是教师职业道德规范的教师天职，教书育人是教师最核心的职责与任务。

13.为人师表是教师职业道德规范的内在要求。

14.终身学习是教师职业道德规范的不竭动力。

15.社会经济条件是教师职业道德产生的物质基础。

16.教师劳动是教师职业道德产生的实践基础。

17.教师职业道德建设是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。

18.教师义务是人民教师的一种社会属性。教师职业道德义务的核心内容就是要落实或践行教育公正与教育仁慈。

19.教师荣誉是教师道德行为的调节器，也是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。

20.教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

21.严谨治学是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

22.提高道德认识是进行师德修养的起点和前提，是教师职业道德要求内化的首要环节。

23.师德情感是师德品质形成的条件和因素，在师德品质的培养中起着重要的调节作用。

24.教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。

25.坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题，也是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

26.职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据。

27.提高教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。

28.教师职业道德素质的培养以自律为主。

29.教师职业道德修养的最高层次就是做到“慎独”。

30.正确开展批评和自我批评，是教师道德修养的根本方法之一。