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在申论考试中，归纳概括能力属于较重要的一种能力，甚至会渗透到其他题型中进行测查。面对这种测查情况，就要求学生必须掌握好寻找要点的能力，才能更好地应对各考试情况。下面中公教育就拿几招教你轻松找全、找准要点。

(一)仔细审题,问什么答什么。

通过审题明确题型、作答对象、限定词、问数、材料范围、字数、特殊要求。

1.题型：概括/概述/总结/归纳/归纳概括明确的作答对象即为归纳概括。

2.作答对象：常规(问题、原因、影响、对策)特殊(变化、新变化、差异、具体表现、特点)。

3.限定词：对作答对象的修饰.如:概括老张家乡的变化。

4.问数:着重关注并列连词 如:和、及、并..题干中有并列连词,说明不止一问,考生需仔细审题。

5.范围:题干中直接给出了材料范围，可以直接使用。如没有明确指出材料范围，需要考生根据题干要求去判定材料范围，这就要求考生要审清题意，从问题出发，寻找与问题相关的材料范围。

6.字数:审清楚题干信息是200字以内还是200字左右;考生作答字数需符合题干要求。

7.特殊要求:归纳概括题:常规要求为全面、准确、有条理。 全面即找点要齐全、不遗漏要点;准确即要点的表达要准确、尽量使用原文表达;有条理是指答案呈现的过程中要分条罗列要点!但考生也需要关注是否有分类合理等特殊要求;如有考生需按照要求作答。

(二)找点,问什么找什么。

运用阅读方法(关键词+逻辑关系)，回到材料中寻找与作答对象相关的所有要点。

申论答题一般都是围绕四大要素作答：问题、原因、影响、做法。

需要快速锁定要素词：

一、问题词：不足、缺陷、困难、瓶颈、症结、漏洞、矛盾、弊端……

二、原因词：因为、由于、根源在于、其背后揭示了、主要归因于……

三、影响词：积极影响--有利于、实现了、完成了、促进了、推动了……

消极影响--不利于、阻碍了、破坏了、制约了、危害了……

四、对策词：建议、提议、途径、路径、方法、探索、思路、措施、应该、需要、必须、动宾搭配。以上四种统称为要素词，帮助大家快速锁定、找准要点，而关联词能帮助大家找全要点。

除了要素词,我们也需要关注材料中的关联词,更好地理清材料逻辑!

1.表并列：(并列词前后都是要点)还、也、同时、既……又……、一方面……另一方面……、一边……另一边……、除此之外。

2.表转折：(转折之后往往是重点)但是、然而、虽然、却、可是。

3.表递进：(递进词前后都重要，只不过需要进行顺序排列)更加、越来越、不仅仅乃至、甚至。

4.表因果：(有因有果都重要，看题干要啥)由于……所以……、之所以……是因为……

5.表总结：(总结之后往往是要点)因此、可见、总而言之、综上所述。

(三)要点加工,规范表述。

1)语言加工：简洁规范(删掉无实际意义的修饰词)尽量使用原文。

2)内容加工—合并同类项

同义法：意思相近或语意色彩相近的要点合并。

同范围：五大领域(政治、经济、文化、社会、生态);三大产业(一产、二产、三产)。

同主体：个人—家庭—学校/企业—社会—国家。

3)逻辑加工：归纳概括题目的最终答案呈现是总分格式，也就是去使用 “总括句+具体表述”的形式，在考试过程中，总括句的书写既能体现逻辑思维，又是展现概括能力的好机会，一定要引起高度重视。

总括句的写法主要包括以下三种：

①直接转述题干内容，抄写关键词句。

②把要点的分类写到总括句，体现材料逻辑。

③从材料中提炼概括总括句，常依靠首段、尾段、中心段内容书写。

(四)整合要点、书写答案:将加工好的要点按照材料顺序呈现即可。

中公教育认为，对于考试中的归纳概括题而言，要点的寻找至关重要。相信借助上面几个步骤，大家一定能够找准找全要点，轻轻松松得高分!