教师招聘

1.简述心理健康教育的意义。

【参考答案】

(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。

(2)提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要。

(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

2.简述学习动机的种类。

【参考答案】

(1)高尚的动机与低级的动机

(2)近景的直接性动机和远景的间接性动机

(3)内部学习动机和外部学习动机

3.简述行为改变的基本方法。

【参考答案】

⑴强化法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

⑵代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可用来做代币。当学生做出教师所期待的良好行为以后，就发给相当数量的代币作为强化物。学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动。

⑶行为塑造法。行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。当学生很少出现教师所期待的行为时，就依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意的行为的出现。

⑷示范法。观察教师呈现的范例(榜样)。

⑸惩罚法。用处罚消除不良行为。

⑹自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。
4.简述教师的情绪对课堂气氛的影响。

【参考答案】

(1)教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。

(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

5.简述罗森塔尔效应。

【参考答案】

罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验。然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显，由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

6.简述标准化成就测验的优越性。

【参考答案】

(1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一种比教师编制的测验更加客观的测量工具。

(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。

(3)可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。

7.简述教师引起学生注意的方式。

【参考答案】

(1)激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的答案，就会集中注意教师的讲解以及其它教学活动。

(2)变化教学情境，即通过教学媒体，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动。

(3)配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教的主题上。
8.常用的复述策略包括哪些方法？

【参考答案】

(1)自觉利用有意识记；

(2)自觉排除互相干扰；

(3)整体识记和分段识记；

(4)多种感观参与识记过程；

(5)复习形式多样化；

(6)重点内容下面画线、注释等。