教师招聘

1.简述学习迁移的种类。

【参考答案】

(1)正迁移与负迁移；

(2)水平迁移与垂直迁移；

(3)一般迁移与具体迁移；

(4)同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

2.如何科学地组织复习？

【参考答案】

(1)及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。

(2)分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料。

(3)反复阅读与尝试背颂相结合，如适当地考一考自己。

(4)多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。

3.简述影响问题解决的主要因素。

【参考答案】

(1)问题的特征，如问题的类型、呈现方式等。

(2)已有知识经验的作用。

(3)心理定势与功能固着的影响。

4.简述如何培养群体凝聚力？

【参考答案】

首先，要了解群体的凝聚力情况。其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。
5.简述课堂气氛的三种类型。

【参考答案】

在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

6.简述非测验的评价技术。

【参考答案】

(1)案卷分析。例如根据学生家庭作业、课堂练习、论文、日记、手工制作等作品，对学生的认知活动等进行判断和决策。

(2)观察。通过教学过程中的非正式的观察也能够得到大量的关于学生的学业成就的信息。其中包括：a.行为检查单填写。b.轶事记录。c.等级评价量表。

(3)情感评价。针对学生的情绪、学习动机、个人观点等进行评价。

7.简述发现教学经历的四个教学阶段。

【参考答案】

(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；

(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；

(3)从理论上或实践上检验自己的假设；

(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。
8.简述布鲁纳的教学观。

【参考答案】

(1)教学的目的在于理解学科的基本结构。

(2)掌握学科基本结构的原则：

a.动机原则。即学生有内在的学习愿望。

b.结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

c.程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。

d.强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。