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教师招聘《气体的等温变化》教学设计

深圳中公教育 2016-02-14 14:53:53 中公微信公众号在线咨询
【教学目标】

1.知识与技能目标:

(1)通过实验确定气体的压强与体积之间的关系。

(2)理解玻意耳定律的内容。

2.过程与方法目标:

(1)在实验探究气体等温变化过程中,提高学生的自己设计和动手实验能力,培养学生运用控制变量法、总结归纳等科学方法的能力。

(2)通过实验结论的总结,促使学生当堂记忆理解学习内容,将课本知识切实转化为自己的知识。

3.情感态度与价值观目标:

(1)通过设计探究性实验,培养发现和解决问题的能力,体验学习的乐趣。

(2)通过小组合作实验养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯。

(3)使学生在学习中更加自信,更加热爱科学探究。

【教学重点、难点】

重点:玻意耳定律的内容与应用。

难点:实验设计和数据处理分析。

教学仪器和设备】

1.PPT演示文稿;

2.教师演示实验器材:矿泉水瓶一个、注射器一个;

3.学生分组实验器材:每组计算机(装有DIS配套系统)一台、注射器一个、橡皮泥一块、DIS压强传感器一个,导线若干;

4.魔术道具:矿泉水瓶和气球组成的道具每组一个。

【教法和学法】

理论指导:根据建构主义,学生是在已有图式或观念的基础上建构他们自己的知识,教学应能够创造便于学生自我学习的环境。因此,本节课将创设问题情境,实施启发式教学

教法:启发—发现法实验法(演示实验、学生分组实验)、讨论法讲授法、情景讲解法等。

学法:学生通过观察和实验,在合作探究中交流讨论,运用科学推理、画图方法得出结论,通过语言复述进行强化。即观察法、实验法、讨论法等学法结合运用。

课型及课时】

新授课,1课时。

教学过程设计】

【板书设计】

气体的等温变化

一、 研究方法

二、 条件:一定气体,温度不变

三、 关系:压强和体积成反比

四、 玻意耳定律

【教学反思】

中公资深讲师顾存金解析

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