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学习动机理论是教育心理学的一个重点内容，在诸多学习动机理论中，韦纳的成败归因理论是材料题的易考知识点，现将学生常见的归因表达方式进行汇总。

除了要识别学生的归因方式之外，还要理解为什么不论学生如何将自己的成功或失败进行归因，教师都要帮助学生往努力程度上进行归因指导，而不能归因为学生的能力高低。因为不同的归因作为一种认知方式，继而会影响学生的情绪和学习行为。我们比较一下把成败归为努力或归为能力时将会对学生产生的影响。

综上表格，如果学生认为是能力因素导致成功或失败的话都不会产生更多的学习行为，而不论成功或失败归因为努力程度的话都会使学生的学习行为增加，而且只有努力程度是唯一一个学生可以自己控制的因素，所以在学习韦纳的成败归因理论时，要先了解学生是怎样归因的，这样才更有利于教师对学生进行归因指导。

以上介绍了学习动机理论之成败归因，希望对各位考生有所帮助。