教师招聘

教师职业道德是江西教师招聘考试中的一大部分，考试大纲中确定以选择题辨析题以及案例分析题备考。考生需要注意的是，近些年对于师德考查更加的细致，就需要对该部分的知识点进行梳理整合，在识记的同时对相近的知识点做对比，最大程度避免混淆不清而导致扣分。

一、都是道德，结构却不同

教育学教育心理学中品德的结构包括：道德认知、道德情感、道德意志与道德行为;而教师职业道德的结构是：职业技能、职业理想、职业作风和职业纪律。

二、对于教师而言，教师职业道德范畴与教育学生品德的德育范畴是否一样?

不一样。

在我国德育范畴包括了：思想教育、道德教育、政治教育、心理教育与法制教育。而对于规范教师行业和角色产生的职业道德其范畴包括：教师良心、教师义务、教师公正和教师诚信。

三、师德的特征与新时代教师道德规范的特征一样吗?

内容是不一样的。

师德的特征包括：内容的继承性、意识的自觉性、行为的典范性、境界的高尚性与影响的深远性。

新时代教师职业道德规范的特征：体现了以人为本的理念、创新与继承相结合、倡导性要求与禁行规定相结合、自律与他律相结合。

怎样记忆不容易混淆呢?我们可以这样理解。首先师德是教师是从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，是教师这一行业的行为规范同其他行业的不同。而《教师职业道德规范》是一个文件，国家会根据社会发展和教师行业发展过程中的问题和需要进行不断的修改，例如08版的《教师职业道德规范》便是在97版的基础之上发展而来，新时代教师职业道德规范的特征，实质上是指08版与之前版本的师德规范的不同之处。

四、知与行的关系不同

在德育的学习过程中，我们学习道德认知是品德形成基础，是核心，而道德行为是品德形成关键。但是师德修养的过程中我们强调社会实践是加强师德修养的根本途径，实践是认识的基础，是道德修养的基础。

练一练

1.(判断)教师的教育教学实践是师德修养的基础。

1.【参考答案】题干说法正确。

在加强教师职业道德修养过程中，学习只能在一定程度上提高师德认识。为了使这种认识进一步深化，转化为教师的师德行为，形成自己的良好品质，更重要的一个环节就是投身于社会实践。换言之，要转变或提升教师职业道德行为，最主要的途径是与社会实践相结合。从这一角度来看，社会实践才是加强教师职业道德修养的根本途径。因为，实践是认识的基础，也是道德修养的基础。这里的社会实践，最主要的是指教育教学实践。

故题干说法正确。