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【每日一练】

1.玲玲非常喜欢上语文课，因为每次答对问题，李老师都会给她一个卡通图片作为奖励。李老师运用的方法是( )。

A.代币奖励法

B.强化法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

2.以持久性的心境低落为特征的神经症是( )。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

3.理性-情绪医疗法是一种心理治疗的技术，其创立的原理依据是( )。

A.交互抑制作用

B.认知过程的改变

C.强化理论

D.ABC理论

4.小明的妈妈为了培养小明的兴趣爱好，三岁起便让他练习弹钢琴，她认为，十岁后再练就晚了，因为从人的发展规律性来讲，人的大脑十岁前发展迅速，十岁后便开始放缓，这说明人的发展具有( )。

A.互补性

B.强制性

C.不平衡性

D.单一性

5.不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的( )。

A.连续性

B.差异性

C.不平衡性

D.互补性

6.在智力上，有的儿童早熟，有的儿童晚成，有的儿童对音乐听觉有特殊能力，有的儿童对艺术形象有深刻的记忆表象。这体现的是儿童心理发展的( )。

A.差异性

B.不平衡性

C.定向性与顺序性

D.阶段性与连续性

7.一个学生不敢同老师说话，也没有勇气向老师请教问题，此时老师可采用(多选题)来改善学生的行为表现。

A. 惩罚法

B.强化法

C.行为塑造法

D.示范法

8.皮亚杰的理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有着重要的价值，下列对皮亚杰的理论表述正确的有(多选题)。

A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题，对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性，使他们积极参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

9.心理健康就是没有心理疾病。(判断题)

10.少年期是个体从童年期向青年过渡的时期，也是可塑性最强、接受教育最佳的时期。(判断题)